PATRICIO ALARCÓN CARVACHO
Nacido en Santiago de Chile en 1952, es Doctor en Educación, Magíster en Antropología, en Educación Diferencial, en Educación y en Política y Gestión Educacional. También es Licenciado en Educación y Psicología, además de Profesor de Filosofía, de EGB mención Artes Plásticas, de Educación Especial y Diferencial, Psicólogo y consejero Educacional y Vocacional.
Actualmente, es docente asociado de la Facultad de Medicina y Ciencias Sociales de la UCEN, así como docente del Programa de Doctorado de la Universidad Católica de El Salvador. También es docente de planta en el Posdoctorado en Pedagogía del Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica e Investigador asociado de la Fundación Red para la Educación en Iberoamérica. Además, imparte clases de Postgrado en la II. Mayor y UAHC.
Entre sus publicaciones se encuentran: El lenguaje de mi corazón (2003); Hablarte: Pretexto para el desarrollo de la función expresiva y poética del lenguaje (2007); Pedagogía de la Coexistencia (2011); Coexistencia y Educación (2015); Intimidad Educativa Coexistencial: El valor de la mismidad y la otredad en la formación universitaria (2016).
También ha participado en Escuela inclusiva: Textos y contextos para (re)pensar críticamente los pretextos para incluir (2019) con los capítulos: «De una educación tanática a una educación para la vida», «Una mirada coexistencial e integrativa del síndrome de Down» e «Inclusión y Ontoempatía: ¿Qué tan difícil es ponerse en el lugar del otro?», en coautoría con Domingo Bazán. Además, en Decolonialidad e Interculturalidad Crítica: Teoría y praxis desde los territorios en Latinoamérica (2024), contribuyó con el capítulo: «Distinciones sobre Colonización y Decolonialidad desde una perspectiva gnoseoepistemológica».
